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北京时间10月19日晚上8点整，世界慕课联盟第四次在线教育对话暨亚洲大学联盟在线教育领导力项目第四期：虚拟交换生实现全球流动，在线召开。来自智利大学国际事务主任爱德华多·维拉（EduardoVera）博士，在线教育办公室主任西西莉亚·圣皮埃尔（CeciliaSaint-Pierre）博士和上海交通大学国际合作与交流处副处长陈科教授出席论坛作线上交流，世界慕课联盟助理秘书长黄尔诺主持对话。余人在线参与本次对话。
与会嘉宾进行演讲和讨论
在主题演讲环节，爱德华多·维拉（EduardoVera）博士围绕信息技术对研究和教育的深远影响进行了交流。他认为，新冠疫情的暴发给各国高校带来了严峻的挑战，采用在线教育模式进行远程授课成为了共同的选择。疫情期间学校、学生、教师和机构的交流，充分展示了信息技术给教学体验带来的升级，在线平台将世界各地的资源进行的整合，及其在数据采集、处理、计算和共享方面的能力。形式多样的学术共享促进了知识和数据的传播和交流，突破了以教师为中心的传统教育理念边界限制。大规模的学术合作不单单深化了国际化，也使不同文化在大面积相遇的过程中碰撞出新的火花，学术的多元价值也从文化的多样性中迸发出新的活力。
西西莉亚·圣皮埃尔（CeciliaSaint-Pierre）博士主要分享了过去18个月智利大学在混合式教育方面的探索和实践过程中出现的新形势、新挑战和新机遇。广大教师积极投身信息化教学创新和研究，通过培训，教师能够更熟练地使用在线教育技术和方法，更快地适应在线教育环境并更好地完成在线课程的开发。她还提到，线上教育较过去更为便捷，成本也有所降低，这为高校之间的教学和交流提供了更大的便利。但是未来的探索还需置于多元文化背景的框架下，通过建立深度交互和互惠共享来满足学生的在线学习需求，保质保量地推进线上教育发展。她还提出，智利大学正致力于探索在线教育的发展模式、结构机制、评估方式、保障措施等，确保专门性的教学保障体系，从而形成系统性的规范供教师使用。她与爱德华多·维拉（EduardoVera）博士一致认为，线上教育的发展并非为了替代线下教育，而是为线下教育注入新动能，未来在运用技术实现教育教学的螺旋式升级后，能够更大地激发出学生对知识、对文化以及对世界的好奇心和探索力，充分实现跨地域、跨地区、跨文化的生生交互。
陈科教授提出，尽管新冠疫情限制了传统视角下的物质流动（physicalmobility），但文化的交互极大地促成了疫情后的思维迁移（mindmobility）。从工业时代（industrialage）到信息时代（informationage）的转换背景下，上海交通大学积极参与了线上教育的组织和构建，例如试点了与环太平洋大学联盟的虚拟交换生项目等，与香港中文大学、南洋理工大学、香港科技大学、美国加州大学戴维斯分校等多所高校形成合力，共建共享了高质量的全球课堂。但与此同时也遇到了诸多阻力，比如耗时较长的教师匹配（facultypairing），以及时区与校历差异带来的挑战。为了破解疫情背景下全球高校学生无法跨境交流的困境，上海交通大学启动了全球虚拟课堂项目（Globalvirtualclassroom，GVC)，通过与伙伴高校进行学分互认和虚拟交换，引入了高等教育国际合作新模式。通过整合原有教室资源，将线上学生和线下学生融合在一个课堂，实现真正的零距离“云端”交流。不仅让更多境外学生走进交大课堂，也为交大学子不出国门就能修读世界一流大学课程提供了机会，实现了双向的思想交互和文化交融。未来，交大也将以科技创新和数字化变革催生新的发展动能，通过人工智能、互联网、大数据和虚拟现实等技术为实现线上线下教育的深度融合提供强大的技术支撑，并联合更多伙伴高校，共建共享课程，努力破除时差、校际壁垒等阻碍，建立有效的在线教育监督评价体系，持续提供高质量的课程。
在讨论环节，爱德华多·维拉（EduardoVera）博士提出，全球交流实践，例如虚拟实验室（“virtuallab”）使得不同地区的实验室能够通力合作完成一个研究，有序分工进行数据收集，这样的研究范式也可以被应用于未来的教学中，将现实和虚拟实验有机结合起来，通过线上线下的融合模式充分探索。陈科表示，上海交通大学已经对此展开了一系列实践，通过将遥感控制、人工智能和虚拟现实等技术创新融入了校园游、城市游等，发挥信息技术在营造沉浸式、跨区域、虚拟化教学环境方面的优势，提升教学效果。西西莉亚·圣皮埃尔（CeciliaSaint-Pierre）博士补充了智利大学现有的提升全球课堂授课质量的教学指导以及教学模型的应用，力求每一条规范都能够落实在教学过程中。三位专家一致认为，通过充分利用“校内+校外”、“国内+国外”、“线上+线下”的学习资源，能够在后疫情时代下为学生们提供一个突破地域限制、时间限制和现有知识边界的学习空间，共同探索高等教育的新理念、新标准、新技术和新模式。
本次是世界慕课联盟第四次在线教育对话暨亚洲大学联盟在线教育领导力项目的第四期活动，后续将会有更多
